新黄金城667733校园文化建设实施方案

校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是办人民满意教育的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径，更是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现，在学校发展中具有举足轻重的作用。现根据孝感市教育局有关要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，深入学习和贯彻中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，以全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务为核心，以“办人民满意的教育”为主题，立足我校实际，按照“以环境文化熏陶人，以精神文化引导人，以管理文化激励人，以活动文化提升人，以课程文化培养人”的整体思路，坚持以人为本，构建全面、和谐的校园文化。

二、总体目标

以打造具有航天特色的校园文化为目标，努力建设既有科学引领又有人文浸润、既有航天特色又有卓越品位的校园文化，培养具有航天精神的时代新人，促进学校的可持续发展。

三、具体任务

(一)加强校园环境文化建设，打造整洁优美的环境

1.整体格调

将校园分成教学区、运动区、生活区，在整体格调分别突出“静、竞、净”这一要求。教学区（教室、办公室、实验室等）是学习的主要场所，要体现一个“静”字，通过在显要位置悬挂或张贴字画的方式彰显这一基调，达到“入静、入神”的目的；运动区（操场）是师生强身健体的地方，应体现一个“竞”字，将运动区东侧围墙利用起来，布置一些体育运动图标墙绘画和运动标语；生活区（学生宿舍、食堂等）则应围绕师生的生活来进行设计，体现一个“净”字。

2.室外布置

讲求精细，体现一个“精”字。使学校的一草一木、一墙一柱都发挥文化的涵养作用，使学生在耳濡目染中受到艺术熏陶和思想感染。进一步完善校园提示牌，体现人性化；在办公楼大厅两边墙上设置“优秀师生橱窗”，对年度优秀师生进行宣传；在教学楼大厅东墙书写中学生守则，西墙书写航天精神；在办公楼与教学楼的一楼连廊处设置一些具有教育意义的格言警句等；在教学楼前广场中心设计一座体现航天内涵的雕塑。

讲求格调，以绿色植物造景为主、花坛为辅，适当设置景点，分块布局绿化，建立完整的绿化体系。完成校园内道路刷黑和教师自行车棚改造工作，定期对全校花草树木进行修剪、养护，做到校园“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，营造花草葱茏、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境，使我校在孝感城区庭院绿化先进单位的基础上，创建省“绿色文明校园”。

3.室内布置

借鉴航天科工集团6S标准管理[整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）]，规范办公室、教室、寝室布置，由校爱卫会牵头定期进行检查评比。保持办公室整洁规范，规章制度上墙，摆设艺术物品和盆栽绿化，营造有序、和谐、温馨的办公室文化；教室黑板上方悬挂国旗及班训，后墙开辟“学习园地”，南墙设置宣传栏，北墙进行个性化装点，营造整洁、大方、美观的教室文化；寝室保持卫生清洁，物品摆放整齐，在统一要求的基础上，根据个人爱好进行个性化布置，营造整洁、舒适、文明的寝室文化。

4.传媒环境

积极开发和充分利用校园传媒资源，发挥其在校园文化环境中的重要阵地作用。充分利用图书室、阅览室，发挥书籍、报刊等传统媒介的育人作用；完善学校网页，强化学校对外宣传力度，提升学校形象；办好校园广播、宣传栏及班级黑板报，发挥校内媒体的导向作用；加大对教师信息技术的培训力度，教师配备笔记本电脑，教室配备液晶电视或电子白板，充分利用校园网络，发挥现代电教技术的优势作用。

（二）加强校园精神文化建设，营造人本和谐的氛围

1.深入持久开展校风、教风、学风建设

（1）校风建设

秉承“育人为本、追求卓越”的办学理念，坚持“重管理、促质量、兴特色、创名优”的办学目标和“志向高远、身心健康、基础扎实、终身发展”的培养目标，积极引导广大师生践行“团结勤奋、求实创新”的校风。征集和完善校歌、校徽、校旗；将“锐求静远（锐意进取，宁静致远）”校训镌刻于学校适当位置；将学校办学理念、校风、办学目标、培养目标等文字及校徽图案也通过一定形式物化，发挥其在学校文化和育人理念方面的载体作用；创建和完善校史陈列室，发挥校史在学校发展中的传承作用。

（2）教风建设

扎实开展师德教育。通过评选“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”，举行先进事迹报告会等方式树立校内先进典型，发挥其引领作用；建立师德档案，将师德列为教师各类评比的首要依据。

狠抓教育教学常规。定期对教师备、教、批、辅各环节进行检查；扎实推进“一师一优课”活动并使之常态化，不断提高教师教学基本功；组织新教师见面课、汇报课，青年教师优质课，骨干教师示范课，教研组研讨课等活动，不断推动教学水平提升；鼓励教师多读教育专著，多写教研论文，多参与教研课题，不断提高教师的教学科研能力；以教师自评为基础，建立学校、教师、学生、家长共同参与的评价制度，实施教师发展性评价，促进教师专业成长。

（3）班风、学风建设

各班制定出体现本班特色的班训，发挥其潜移默化的引导作用；加强制度建设，通过班级制度的建立、执行、完善,不断深化班级管理,为营造良好的班风、学风提供制度保障；加强班干部队伍建设，充分发挥其模范带头作用，为营造良好的班风、学风提供组织保障；开展三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、先进班级、优秀团支部等评选活动，树立先进集体和个人典型；成立学习兴趣小组，开展师生座谈会、学习经验交流会、学科竞赛等活动，营造浓郁的学习氛围。

2.凸显“注重载体、强调参与、突出主题、形成系列”的德育工作特色

（1）健全德育领导机构

成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门主要负责人为成员的德育领导小组，负责全校德育工作的指导、检查和评估，学工处具体负责全校德育工作的实施。

（2）加强德育队伍建设

以学工处、班主任为主要力量，落实“全员育人导师制”，完善学校、社会、家庭三结合的德育工作机制，构建大德育框架；加强班主任培训工作，开展班主任工作经验交流会，积极选派班主任外出培训；完善班主任量化考核制度，把德育实绩与班主任评优、班主任津贴发放挂钩，增强班主任的责任意识；成立德育课题组，总结研究德育规律及实践经验，以此指导德育工作；完善德育考评机制，将德育工作实绩作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

（3）丰富德育实施途径

加强学科教学的德育渗透，充分挖掘学科教学中的德育资源；开展德育校本研究，充分利用我校的航天传统，开发航天人科技报国的德育资源，用航天人的爱国情怀、奉献品质、探索精神和求实作风教育学生，培育学生的航天精神；加强活动载体建设，开展国防教育周、法制教育、安全教育、体育艺术节、心理健康教育、社会实践等活动，增强德育的感染力和渗透力；利用学生会、团总支等学生组织加强学生的自我管理；在十五军军史馆、闵集乡、红安等地的基础上，将中国航天科工集团第四研究院等作为我校德育基地。

(三)加强学校管理文化建设，促进师生的全面发展

1.建立刚柔并济的制度文化

通过完善《新黄金城667733管理制度汇编》、《新黄金城667733员工手册》、《新黄金城667733学生手册》，进一步规范学校各项岗位工作职责和常规管理制度；坚持依法治校、依法执教；坚持以师为贵、以生为本，体现人文关怀；坚持校务公开制度，实行民主决策，充分发挥广大师生的主人翁意识；加大对制度执行情况的检查力度、催办督办力度、责任追究力度，不断推进管理执行力建设；将目标管理与过程管理相结合、制度的刚性约束与人文关怀相结合、“管”与“理”相结合，使管理制度科学化、规范化、人文化。

2.打造航天特色管理文化

传承航天人的优良传统，打造以航天精神为引领的学校管理文化，坚持特色品牌发展之路。将“热爱祖国、为国争光的坚定信念，勇于攀登、敢于超越的进取意识，科学求实、严肃认真的改造作风，同舟共济、团结协作的大局观念，淡泊名利、默默奉献的崇高品质”的新时期载人航天精神渗透进学校管理中，借鉴卓越的航天企业管理理念，注重规范性和时效性，强化实绩；实施“四制一目标”（校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制、目标管理）管理机制，充分调动教职工工作积极性、主动性和创造性；以责任令和目标责任书的形式对各部门实行动态管理、量化考核；教师待遇实行浮动管理，完善绩效工资考核发放制度；打破终身制，优秀教师、骨干教师的评定注重实绩。

3.营造和谐融洽的校园人际关系

贯彻“育人为本、追求卓越”的办学理念，坚持以人为本，营造和谐融洽的校园人际关系，增强学校的凝聚力和向心力。扎实开展领导访干部、访教师活动，解决教职工工作和生活中的困难，优化教师的成长空间，关心教师的成长需要，营造团结友好的干群关系；开办家长学校，实行“全员育人导师制”，增进师生间的理解信任，营造民主平等的师生关系；通过各种集体活动和教育引导，使学生互相帮助，互相关爱，建立友谊，营造友爱合作的学生间的关系；组建教师合唱团，开展教师心理讲座、迎新长跑、各种球类比赛、跳长绳赛、书画展等一系列活动，陶冶教师情操，营造宽容互助的教职工间的关系。

4.构筑全方位的安全教育防控体系

学校成立由校长任组长，分管副校长为副组长，各部门主要负责人为成员的安全工作领导小组，牢固树立“安全第一、预防为主”的工作理念，把安全工作作为学校首要任务来抓，构建“点面结合、人人参与、整体联动”的网格化管理机制。

一是严格落实安全工作领导责任制和责任追究制。学校、各部门、班主任层层签订责任书，明确各自责任，相互协调，齐抓共管；将安全工作与部门和教职工考核评优挂钩，实行“一票否决制”。二是不断完善安全管理措施。健全校园封闭管理制度、护校值班制度、保安巡逻制度、包保责任制度、安全定期检查制度等多项制度；在《安全保卫应急处理预案和措施》的基础上，健全应急预案体系，提高处置突发事件能力。三是加强校园安全检查督导。定期对校舍、设施进行安全检修，对防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位情况进行检查，消除安全隐患。四是深入持久开展普法、安全教育。推进“警校共建”活动，聘请法制副校长和法制辅导员不定期为师生开展法制讲座、安全知识讲座及安全演练；每学期定期开展以“七个一”为主要内容的安全教育系列活动（举行一次以安全教育为主题的国旗下讲话，出刊一期安全教育主题板报或宣传橱窗，开展一次安全知识讲座，组织观看一次安全教育片，召开一次以安全为主题的班会，举办一次安全知识竞赛，组织一次应急疏散演练）。

5.拓宽校际合作交流机制

以“增进友谊、资源共享、优势互补、共创双赢”为宗旨，建立健全校际合作交流制度,使校际合作交流有序开展，走上制度化、规范化轨道。认真制订校际合作交流活动计划，保持活动的系统性、稳定性和持久性；重视过程管理，进行考核评估，建立激励机制，进一步提高教师参与交流的积极性，促使他们扬长避短，成名师，出成果；不断完善“八校联谊”机制，将交流活动不断推向深入；加强教师继续教育，办好“航高讲坛”，采取“请进来，走出去”的方法，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，为教师搭建交流和展示的平台。

(四)开展校园活动文化建设，凝聚学校文化传统

1.组织开展丰富多彩的校园文化活动

充分利用学雷锋日、青年节、建党节、国庆节等重大节庆日开展丰富多彩的活动，充分利用入学、毕业、入团等有特殊意义的日子，开展主题教育活动；通过每周一次的升旗仪式和国旗下讲话加强对学生的爱国主义、理想信念、文明礼仪和安全教育；开展丰富活泼、形式多样的大课间活动，深入推进“大家唱、大家跳”活动，寓健身于快乐之中，使学生身心得到全面发展；定期开展团组织活动，不断创新团组织生活形式、丰富团组织生活内容，充分发挥团组织在活动文化建设中的作用。

2.积极开展学科兴趣小组和社团活动

完善学校舞蹈室、美术室等文化活动阵地，定期开展体育运动会、艺术节、英语周、校园十佳歌手大赛、大合唱、演讲比赛、诗歌朗诵会、课本剧展演等我校系列传统活动。以各学科教学为依托，组建学生合唱团、腰鼓队、演讲辩论小组、航空航天模型小组等各类兴趣小组；在已有的希望文学社、动漫社团、绿宣会的基础上，积极发展具有航天科普特色的学生社团；加强对兴趣小组与社团培训与指导，开展丰富多彩的活动，使学生在活动中开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质。

3.建设“书香校园”

每年开展一次“青少年爱国主义读书教育”活动，每年举办一次主题夏令营活动，每学年分年级开展一次“三个一活动”(即一次图书推荐会，一次读书知识竞赛，一次作文竞赛)。开展“读名著、学名人、做高尚的人”等系列读书活动，让学生养成“好读书、读好书、读书好”的习惯，使学生从读书中获取真知，净化灵魂，升华人格。

4.开展航天科普活动

充分利用我校作为中国宇航协会指定的湖北省唯一的航天科普活动网站及与中航科工四院传统联系的优势，积极利用和开发独有的“航天科普”课程资源，充分发挥其教学功能。通过邀请航天专家到学校开展学术讲座、组织科普讲座等形式，积极普及航天科技知识，使学生了解飞行原理、空气动力学、材料与结构、无线电遥控等有关知识；开展航天航空夏令营活动，组织学生参观中航科工四院，给学生创造到现场了解航空航天技术的机会；通过制作航空航天模型，为学生搭建学习探究的平台，培养学生的创新精神和实践能力；通过航空航天知识竞赛、“航天在我心中”主题征文等活动，激发学生热爱科学、报效祖国的情感。

（五）加强学校课程文化建设，凸显课程的“文化渗透”

1.深化课程改革，贯彻新课程理念

贯彻新课程理念，以学生发展为本，着力培养学生的核心素养，凸显合作、创新、开放的课程文化。倡导学生自主学习和自主探究，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，积极推进素质教育进程；根据学生认知水平，精心安排教学内容，科学选择教学方式，打造高效课堂；根据学科特点，在学科教学中进行“文化渗透”、“德育渗透”，充分挖掘课程的文化内涵，以“文”化人，提高学生的科学人文素养。

2.开发校本课程，推进特色课程文化

以综合性学习、社会实践、选修课程为载体，将航天传统文化和航天科普知识纳入校本课程和相关学科教学，打造具有“航天传统”和“航天特色”的校本课程，努力提高学生素养；将航空航天的“自主探究”精神与新课程倡导的“自主、合作、探究”的理念有机统一，融入各学科的教学中，使学生真正成为学习的主人。

3.渗透孝文化，体现地域文化特色

着力营造浓郁的孝文化氛围。在校园环境文化建设方面渗透孝文化元素；积极组织学生参加孝文化艺术节、汉字书写节等孝文化活动；开展孝文化主题班会、演讲、征文、辩论赛等活动；组织教师开展孝文化研究，以服务于教育教学；把孝文化纳入校本课程，将孝文化在相关学科教学中进行渗透；通过评选“校园孝星”、“感恩孝行奖”及开展行孝社会实践活动等，引导学生自觉践行孝道。

四、发展规划

坚持“整体规划，分步实施”的原则。校园文化建设是一项系统工程和长效工程，要把校园文化建设纳入学校总体发展战略中去考虑，将规划的目标分解落实到每学年的学校工作计划中，不断推进。注重各种文化的有机融合，发挥校园文化的综合功能和整体育人效应。

1.近期规划（2018-2020年）：主要是在现有基础上，进一步完善“环境文化建设、精神文化建设、管理文化建设、活动文化建设、课程文化建设”中提出的最基本的常规性建设。

2.中、远期规划（2021-2030年）：顺应教育改革发展的潮流，结合本校实际与需求，聘请专业公司在察看学校现场基础上，高规格、高标准、全方位做出校园文化建设的设计方案与整体规划，学校分步逐年实施到位，打造“特征鲜明、格调高雅、人文和谐”的校园文化。

五、工作措施

（一）加强领导，明确职责

成立以党委书记、校长为组长，党委副书记、副校长为副组长，各部门主要负责人为成员的校园文化建设工作领导小组，精心组织，周密部署。领导小组下设办公室，办公室设在党群办，对校园文化建设工作进行统筹协调。各部门、各年级、各班级要明确职责，在学校校园文化建设工作领导小组的统一部署下，在各自职责范围内开展校园文化建设，确保校园文化建设工作有序推进。

（二）统一思想，提高认识

提高对校园文化建设必要性和重要性的认识。全体教师要把加强校园文化建设上升到实践科学发展观、办人民满意教育的高度上来，把加强校园文化建设作为提高教育实效、提高学校管理水平、推进素质教育和事关学校发展的大事来抓。

（三）以人为本，全员参与

充分调动师生参与校园文化建设的积极性、创造性和自觉性，充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用，让师生成为校园文化建设的设计者、建设者、实践者。不断提高师生参与校园文化建设的能力，促进教师、学生的主体参与和共同成长。

（四）落实常规，确保实效

要把校园文化建设作为一项经常性工作落实到教育教学的方方面面，常抓不懈，抓出成效。对在校园文化建设中做出突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励。及时总结校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使其成为学校的自觉行为。

附件：新黄金城667733校园文化建设工作领导小组成员名单

二〇一八年三月十六日

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附件：

新黄金城667733校园文化建设工作领导小组成员名单

组 长：张永健

副组长：汤东江 左元心 包家华

成 员：彭大远 董定君 张补雄 胡志勇 徐同钦 陈芝琼

办公室主任：彭大远（兼）